【编者按】1月4日，湖北省民办中小学幼儿园协会召开会议，会上表彰了一批全省民办教育先进集体，麻城市博达学校被评为全省最具影响的民办中小学。今天，让我们一起走进这所久负盛名的学校——
 

　　【学校简介】

　　麻城市博达学校始建于2002年6月，是一所从幼儿园至高中十五年一贯制基础教育的民办学校。在校学生5300余人，教职工600余人，校园面积300亩，建筑面积90000平方米，学校总资产达到3亿元。先后荣获“全国优秀民办中小学”、“全国办学特色示范学校”、“全国青少年道德培养基地”、“全国楹联进校园先进单位”、“全国诗教先进单位”等荣誉称号。被湖北省教育厅授予“湖北省五星级民办学校”、“湖北省园林式学校”，“全省最具影响的民办中小学”，被中国青年教育理论工作者学会选为实验学校。《人民日报》以《麻城博达学校注重素质教育》和《不使一个学生落伍》为题，报道了博达学校的办学特色。
 

    一是具有独特的办学理念。博达学校“人皆可以为尧舜”的办学理念，包涵三个层面含义：就学生层面而言，仰止古圣贤，每一位博达学子都应该励志成才，成为德行高尚、学业优秀的人。对教育者而言，学校的管理者和教育者，既是学校的经营者、教育者，也是教育研究者;教师既是是学生的合作者，也是学生心灵的启迪者。总体而言，博达是学生健康成长的学习乐园、家长信任放心的满意校园、师生共同发展的精神家园。
　　“人皆可以为尧舜”的办学理念，不仅成为博达全体师生员工的共识，也成为千百个家庭、社会对博达的共识。“人皆可以为尧舜”的办学理念是博达校园文化的内核，是每一位教职员工的教学行为和岗位实践。
    二是制订切实可行的发展目标和规划。目标是方向也是动力，更是团队的希望和明天。有了目标和规划，不仅能使投资者、管理者有了方向，明确博达发展之路怎么走，更能让博达命运共同体的每一位员工看到希望，让每一位博达教职员工为博达的明天、教职员工自身的明天而奋斗。
　　博达学校的发展目标首先是放眼长远，确立了“办中国的常春藤学校”——全省乃至全国最优质的民办学校的宏伟远大目标。其次是脚踏实地、一步一个脚印，坚持不懈按章行事，扎实地规范办学行为。三是围绕学生“核心素质”(学习自主、行为自律、个性自强，强有力的社会责任感等)的形成，树立精品意识，施以科学、规范、精细化的管理，形成博达特色，实现和达成学校发展目标和规划。
 

    三是重视学校团队建设。首先是抓好学校领导班子和学部领导班子建设，形成一支想管、敢管、能管、善管的干部队伍。严格做到“五统一”，即目标、思想、规则、行动、声音的统一。严格实行目标管理，落实岗位责任，狠抓校级、学部两级过程性管理中的落实。严格考核措施，奖优罚劣，激活形成向上机制。杜绝高高在上的行政化作风乃至衙门工作作风。杜绝做与不做、做多做少、做好做坏一个样，杜绝思想不统一、声音不统一等不利团队建设负能量。
　　其次重视教师队伍建设，加快青年教师成长进程，构建具有博达特色的教师专业发展和晋升通道，形成一支与博达共同发展的班级管理优、教学水平高、教研能力强的“徳艺双馨”的教师队伍。要求教师必须树立教育家的情怀，成为教育研究的行动者，以高尚的德行、高超的学术造诣，做学生学习研究的合作者，做学生成长的引导者，做学科专业研究者。为青年教师的成长打通晋升成长通道，增强学校发展的后劲。加强学部学科教研组、课题组建设，把校本研究制度化、常态化。加大学校、学部两级培训，发挥优秀骨干教师传帮带作用。
    四是强化对学生的梯级目标管理。不同的学生有别于他人的个性化的发展“梯级”，同一个学生不同的阶段也有不同的发展“梯级”。为了学生的全面发展和谐发展，学校和班级老师不仅帮助学生制定各学科“梯级目标”，还帮助学生制定各自行为习惯“梯级目标”。让学生通过长期的、大量的教学实践活动和校园丰富多彩生活，真正成为一个品行高尚的人，成为最好的自我，成为家长放心、满意、骄傲的人。
　　制定“梯级目标”充分体现了“以学生为本”的原则。制定“梯级目标”的过程，既是一个教师了解研究学生的过程，又是学生充分认识自己了解自己的过程;既要充分发挥学生自主能动性，又要充分体现师生合作、协商的过程;既要让学生了解自己长处和优势，存在的问题和不足，又要热情地点燃学生的希望，激发学生的自信。让学生不断进步，在人生的阶梯上不断攀登，最终实现自我的不断超越。
 

    五是彰显办学特色。主题性阅读课作为博达校本特色课程，经过多年的实践探索，已经取得良好效果。落实主题性阅读课“十个一”的要求，加大主题性阅读课规律的研究，形成“3个精品课”，即主题性阅读方法指导精品课，学生阅读交流指导精品课和学生反思小作文指导精品课。加强和拓展学生阅读源(阅读书目)及系统性指导，在学生阅读的质和量上下功夫，形成“2个精品”，即出一批学生阅读读后感精品和学生反思小作文精品。建立主题性阅读课程考核机制，变粗放型管理为集约型管理，让主题性阅读课真正成为具有博达特色的精品校本课程。
　　积极开展古诗词进校园和楹联文化进校园活动延续的古诗词诵读课、楹联诵读和欣赏课，楹联文化研究性学习等课程。创新校本课程，开设演讲课、辩论课、形体课等课程，初步形成了校本课程体系。开展丰富多彩的课外活动课和学生社团活动。建立了学生合唱团和舞蹈团，引领学校“大家唱大家跳”活动深入开展，让孩子从一入校起就有接受到正规的艺术训练和熏陶的机会。开展形式多样、丰富多彩的课外活动，有计划地组织课外篮球、乒乓球、跳绳、踢毽、拔河等各项体育竞赛活动，课外歌唱、器乐、绘画、书法等艺术竞赛活动，组织听写、口算、朗诵、演讲、辩论、英语口语、计算机操作、物理化学生物实验操作等学科竞赛活动等。